Zu großen und kleinen Lehrstücken über Gerechtigkeit, Staatsgründung und Recht.
Ich arbeite an verschiedenen Lehrstücken zum Politikunterricht in Absprache und Zusammenarbeit Prof. Dr. Tilman Grammes (Uni Hamburg), Prof. Dr. Hans Christoph Berg (Uni Marburg). (Ohne dass sie für meinen Schotter verantwortlich gemacht werden könnten;-)) )
Lehrstücke nehmen ein „kollektives Lernereignis der menschlichen Gattung“ (Berg/Schulze 1995: 368) und transformieren es „exemplarisch – genetisch – sokratisch“ (Wagenschein 1999: 75) in eine Lehrststückdramaturgie (Berg/Schulze 1995: 361ff). Lehrstücke für den Politikunterricht und die Sozialerziehung müssen es ermöglichen, die großartig-unverzichtbare Entdeckung und Erfindung der Demokratie als Lebens-, Gesellschafts- und Herrschaftsform im Klassenzimmer neu zu entdecken und zu erfinden. Die Lehrkunstdidaktik fragt, wie das Wissen in den „Schlüsselthemen der Menschheit“ (Berg/Schulze 1995: 364) entstanden ist. Sie modelliert es so, dass Schülerinnen und Schüler den Wegen – und auch Irrwegen – schon gegangener Erkenntnisprozesse nachspüren können, um solche grundlegenden Einsichten und Fähigkeiten zu gewinnen, die es ihnen ermöglichen, an den „Schlüsselproblemen der Menschheit“ (Klafki), also an den Zukunftsaufgaben, mit zu arbeiten.
Berg, Hans Christoph/Schulze, Theodor 1995: Lehrkunst -
Lehrbuch
der Didaktik, Neuwied - Kriftel - Berlin
Wagenschein, Martin
1999: Verstehen lehren, Weinheim und Basel
Ein Bericht von Ulrike Westerburg, Fachleiterin für Sozialkunde am Studienseminar Koblenz, über einen Vortrag von mir zur Lehrkunst im Politikunterricht vom 10. Bundeskongress für Politische Bildung vom 2. - 4. März 2006 in Mainz. Als kurze Einführung bestens geeignet.
Erstes größeres, aber nie fertiges Resultat:
Horst Leps: Die Suche nach der besten Verfassung (deutsch)
Horst Leps: In Search for the Best Constitution (englisch)
Eine Staatsgründung, die Dr. Gerd Bohlen Anfang der neunziger Jahre an der Frankfurter Max-Beckmann-Schule durchführte.
die pdf-Fassung
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Eine Erarbeitung Rawlsscher Gedanken in einem Gespräch ohne Text:
die html-Fassung
Ein kleiner Argumentationsalgorithmus für die Gleichheit - nach Rawls - , verwendbar, wenn es im Unterricht hitzig wird:
die pdf-Fassung
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Und zum Schluss meine Dissertation über
„Lehrkunst und Politikunterricht“,
einem Vergnügen des älteren
Lehrers, der neue Gedanken noch einmal wagen wollte;-))
Im ersten Teil - Konzept - wird die Politikdidaktik von Kurt
Gerhard Fischer und Wolfgang Hilligen dargestellt und in ein
Verhältnis zu den Didaktiken Wolfgang Klafkis und Martin
Wagenscheins gesetzt. Es folgt eine Darstellung der Lehrkunstdidaktik
nach Hans Christoph Berg und Theodor Schulze. Damit wird um die
Prüfung des Verhältnisses von Politikdidaktik und
Lehrkunstdidaktik im zweiten Teil dieser Arbeit vorbereitet. Im
Mittelteil - Exempel - wird die Unterrichtseinheit
„Aristoteles
berät Verfassungsgeber“ in ihren verschiedenen
Entwicklungsstufen vorgestellt. Es enthält eine umfassende
didaktische Analyse. Es folgt die Ausgestaltung des
Lehrstücks
in fünf Optimierungsrunden. Im dritten Teil - Methode - werden
politikdidaktische Tradition und Gegenwart vom Standpunkt eines
lehrkunstdidaktisch inspirierten Politikunterrichts geprüft.
Einige Kapitel aus Schulbüchern zur Politik werden analysiert
und rezensiert, dazu gibt es Berichte über weitere
Lehrstückversuche. Resultat: Die Lehrkunstdidaktik von Berg
und
Schulze verweist die Politikdidaktik auf ihre Ursprünge und
hilft, Fehlentwicklungen zu erkennen und Sanierungsvorschläge
zu
erarbeiten. Die Arbeit endet mit einem Ausblick: Auf dem Weg zu einer
Lehrkunst im Politikunterricht.
Die pdf-Fassung
- Knapp 500 Seiten Din-A4.... Wer sie sich antun
möchte, braucht einen guten Drucker.