Zum GMK-Unterricht

Diese Materialien sind zu den verschiedendsten Gelegenheiten entstanden. Mal war mir ein Original-Text zu schwer, mal fand ich ihn nicht, mal brauchten die Schüler Futter zum Auswendiglernen. Eine Anleitung zum rechten Gebrauch fehlt regelmäßig, der kundige Kollege dürfte sie auch nicht vermissen, entscheidet er doch sowieso nach seinen Bedingungen und seinen Vorstellungen.

Für GMK- und Philosophieunterrricht:

• eine Unterrichtseinheit zur Wirtschaftspolitik,

• ein Text über die Geschlechterbeziehung,

• ein Text zu Vorüberlegungen bei der Analyse politischer Systeme,

• ein Text zu den Grundrechten der DDR-Verfassung von 68/74 und

• zwei Texte zur politischen Philosophie:

  1. Über Rawls: Gerechtigkeit als Fairness - Eine vertragstheoretische Begründung eines modernen Sozialstaats

  2. Über James M. Buchanan: Die Grenzen der Freiheit - Eine vertragstheoretischen Begründung eines neoliberalen Staates der Reichen.

• Ein Text mit Grafiken über die Militärstrategie der NATO und des Warschauer Paktes bis 1989, als HTML- und als PDF-Datei,

• Texte zur Texterschließung und Bearbeitung:

  1. ein Text zur Methodik der Bearbeitung von Texten für die Hand der Schüler,

  2. ein Text darüber, wie man eine Stellungnahme zu einem ungeliebten Text abgibt.

Zur Arbeit an Lehrstücken (nach Hans Christoph Berg und Theodor Schulze) für GMK, Philosophie und vielleicht auch bald Religion.

Dr. Horst Leps

Gymnasium Ohlstedt

21.05.06

Disclaimer:

Diese Unterrichtsmaterialien darf jeder Lehrer einer anständigen Schule benutzen.
Er darf sie dazu für seine Situation auf seinem Rechner verändern.
Er darf sie auch unverändert in beliebiger Zahl an Kollegen weitergeben.  


Nicht gestattet ist dagegen die Aufnahme in irgendwelche Sammlungen,
die auf Disketten, CDs und ähnlichen Datenträgern verbreitet werden.
Außerdem ist jegliche kommerzielle Verwendung untersagt.


Das Copyright bleibt vollständig bei mir, für irgendwelche Schäden
hafte ich natürlich nicht.


Ich würde mich freuen, wenn ich von Lesern und Verwendern dieser eine
Rückmeldung bekäme: Was ist gut, was ist schlecht, was kann, was sollte
verbessert werden?


Horst Leps


Hamburg, den 31.5.97